曲者把新鲜元素都处理得很好，分析起来那些元素也是为了音乐服务各司其职的，甚至不会让初级听众觉得突兀。
全曲结构思 路清晰甚至考究，和声织体都处理得当，谱子有可读性，演奏起来有可听性，细节经得起推敲。
称赞表扬之余，贺宏垂还是会比较客气地指出来：“这一段受你的启发。”
杨景行说：“我也是受别人启发。”
当然也不是完美的作品，不过也是见仁见智的事了，有些地方杨景行和系主任都能有点分歧……
总体而言师生俩都是很肯定的，是一首拿得出手的作品，而且能让作曲系脸上有光，杨景行觉得应该找机会推广。
贺宏垂赞同：“……可能比你更能起积极作用，让大家看到勤奋努力就能有收获，能出成绩。”
杨景行建议：“您跟指挥系商量下，学校先排一下……”
贺宏垂摇摇头：“不大合适，你以为是你，什么都好说。”
杨景行哈：“您都副校长了，还怕……”被老师严肃神 情吓了回去。
贺宏垂收起眼神 ，从大局考虑了：“学校不是为你作曲系开的……是好作品，但是也没到无可挑剔，也不像你，进校就有个钢琴