抱歉啊，男孩子还没查过，先委屈你们硬塞进脑子，等我有空查查。”又是哄堂大笑，“接下来是按照26个英文字母顺序，有时象形小写，有时大写，麻烦大家多记一下了。第一个a……”
教学正式开始，期间也是笑声不断，柏嫄普通话不过关程度惊人，声母韵母只能记起一二。真说不下去，直接上蹩脚英文。左右手辨别也不行，总是混淆学者视听，搞出大笑话。也怪动图太沙雕，吸引眼球，柏嫄只能一遍遍召唤游离，“我本人难道不比动图优秀吗？”
眼看词汇教学规定时间要到头，可进度完全拖后腿。丁蓟不时小声提醒，柏嫄一急，三五分钟打遍五张ppt，字母、百以内数字就此教学完毕。可学生们手完全不受控制，不时强烈要求：“学姐，再来一遍”、“学姐，那个‘7’‘70’怎么打来着”、“学姐，我的手告诉我，第一章ppt它全忘了”……
“好好好，我再教一遍。”然后，七秒钟的记忆还是很猖狂。
荒弭看着自己的手无奈，什么“z”、“zh”、“r”、“s”弄得人头大，一遍一遍慢慢理解、操作。白定和杨哲的手比他的还生硬，提要求的当属他俩最积极。
“好了，今天的词汇教学就到这里了。”丁蓟再