赞，“荒弭旁边那男生好帅！”
荒弭身后的一排女生也在说悄悄话，音量控制得怕前排听不见：
“下课你们谁可以帮忙问他要微信号吗？”
“喜欢的东西自己争取。”
“这不是需要牵线搭桥的嘛！”
老师眼神杀过来，几个女生讪讪闭了嘴。
或许是为了响应上级下达的课堂互动，又或许是为了“逼”着这群身在福中不知福的孩子学一点，新闻学老师难得提出论题：“同学们，请针对ppt上的‘如何进行灾难性报道’自由发表看法，先思考一分钟。”
老师突然的安静促使抬头率突然直线上升，一个个看向站在讲台淡定低头翻阅教材的老师，又偏头看向ppt。然后，没了然后，继续玩离线游戏，个别手机网络没被限速的开个热点“支援”难兄难弟，好来个云聊天。
“好，时间到，哪位同学来发表一下看法”老师话音刚落，周时的手就举了起来，“好，请讲。”
“我个人觉得应该是，以小见大的模式。与其直接□□裸以冰冷数字揭露灾难中的惨状，不如报道民众在灾难中的经历。如果灾难刚刚发生，就报道民众的所见所闻；如果是紧急救援阶段，那就现场报道灾