样的校园学习。但那些在外面自由自在的孩子，例如这里的学生，就可以说出纸张帮蚂蚁遮雨这样的想法，通过在自然界、社会的观察激发创造力。城市也有这种环境，例如小区花园。再者，把孩子送到培训班，钱都砸进去了，作为家长肯定会想要验证一下孩子去培训班有没有效果，这样一来是不是又回到了孩子放学回家需要做家庭作业？起初孩子是会炫耀学到了自认不得了的事，久而久之，孩子没了兴致，就变成加重孩子的负担感和压迫感。”
“我赞成送去。”荒弭说：“创造力得靠环境来激发，就像刚才的课堂，如果我没有问那个问题，孩子们并不会往创造力方面想，只是理所当然地认为不过是生活小见闻，不会再往可以发明或再创造什么出来。再举个例子，为了追求自己喜欢的女生，男生会绞尽脑汁想出浪漫的方法。如果没有这个追求环境，男生更愿意躺尸玩游戏。”
“所以你是在承认自己不浪漫吗？”齐沓突然来了这么一句。
沈会要帮好哥们：“谁说的，我们荒弭自带浪漫气息，只是没找到喜欢的女生。”
齐沓扭头对着荒弭一副“是吗”的表情，荒弭动了动尾指，强笑。
孟简把两人小动作看在眼里，故意落井下石：“荒